Aquesta
setmana de curs he llegit sobre experiències a l’aula amb recursos TIC
(Tecnologies de la Informació i la Comunicació) i n’he vist alguns exemples de
les mateixes. He llegit, com deia, sobre els recursos TIC (o TAC quan s’aplica
a l’educació) i el model TPACK referit a les noves experiències digitals que
els nostres alumnes deuen aconseguir. Aquest model afix a les dues antigues, és
a dir, pedagògica i de contingut, la competència tecnològica (d’aquí la T
inicial). Respecte als meus punts forts i febles, em sembla que la competència
de contingut és el meu punt més fort, mentre que la tecnològica seria la segona
per allò de que sóc molt bona (modèstia a banda) a les xarxes socials i als
recursos en internet però no tant amb tecnologies del tipus pissarra digital i
aquestes eines. La competència pedagògica sempre està per veure. No vol dir
quer la consideri el meu punt més feble, però seran els alumnes els que hauran
de decidir-ho. Sempre he considerat que, per molt que s’estudia, aquesta és una
competència que inclou el talent per ensenyar i la capacitat de fer gaudir amb
allò que ens apassiona als docents.
També hi he llegit alguna
que altra cosa referida a l’organització del aula i quina en seria la més
adequada. Jo sempre he estat una gran aficionada al model en ferradura. No
només perquè en cas d’utilitzar ordinadors tradicionals de taula seria la més
encertada per poder comprovar-hi el treball fet pels alumnes, sinó perquè em
sembla una disposició d’aula en la que no s’organitzen grupets d’alumnes als
quals uns es porten millor entre ells i altres pitjor. D’altra banda, el centre
queda vuit a disposició de debats o col·loquis utilitzant el terra com a
seient, encara que sembli un model antic o típic de educació primerenca,
m’agrada el aprenentatge de tipus col·laborat, i crec que els debats són una
gran eina per aprendre com desenvolupar una correcta argumentació i tenir cura
del, a vegades infravalorat, llenguatge oral.
Pel que fa als exemples
d’experiències educatives d’aquest tipus que he vist, m’ha agradat molt la
creació de wikis amb dades investigades pels alumnes en petits grupets. Sembla
molt adequada per desenvolupar el meu tipus d’aprenentatge favorit, nomenat una
mica més amunt, a més d’omplir els alumnes més que els projectes tradicionals,
ja que n’estan creant una eina que pot ser útil en un futur proper, no només
per a ells, sinó també per altres alumnes d’altres centres educatius. Hi
afegiria qualsevol tipus d’activitat similar a aquesta. Com una wiki d’autores
literàries i personatges femenins dels llibres (activitat que, de fet, he
desenvolupat una mica en un altre apartat i que potser penjo posteriorment).
Aquest recurs em sembla molt útil per treballar les competències transversals
del currículum, com ara l’educació en valors i el respecte per l’altre, sense
importar la seua condició personal o social.
